| Dzień I |
|
DIAGNOZA I ROZWÓJ KOMPETENCJI
SPECJSLISTY HR
|
|
Podczas pierwszego dnia szkoleniowego uczestnicy zapoznają się z programem Akademii specjalisty HR. Rozwiną swoją dotychczasową wiedzę dotyczącą roli i funkcji działów HR. Dzięki narzędziom diagnozy ocenią swoje kompetencje, poznają swoje mocne strony oraz obszary rozwoju.
|
| |
|
|
| Dzień II/III |
|
SKUTECZNA REKRUTACJA I SELEKCJA
|
|
Kolejny moduł pozwoli rozszerzyć wiedze i zdobyć umiejętności dotyczące procesów rekrutacji i selekcji pracowników. Uczestnicy zdobędą m.in. wiedzę i umiejętności projektowania procesów rekrutacyjnych w firmie, samodzielnego prowadzenia rekrutacji, tworzenia narzędzi selekcyjnych.
|
| |
|
|
| Dzień IV/V |
|
ZARZĄDZANIE SZKOLENIAMI
|
|
Moduł ten pozwoli na zdobycie kompleksowej wiedzy dotyczącej zarządzania procesem szkoleniowym rozpoczynając od analizy potrzeb, kończąc na efektywnej ewaluacji szkoleń. Uczestnicy szkoleń poznają narzędzia i metody wspierające planowanie i projektowanie szkoleń.
|
| |
|
|
| Dzień VI/VII |
|
PROJEKTOWANIE KARIER PRACOWNIKÓW
|
|
Podczas tego modułu uczestnicy poznają możliwości rozwoju pracowników w organizacji.Zapoznają się z modelami zarządzania karierą. Pozyskają wiedzę na temat projektowania i konsekwentnego wdrażania ścieżek rozwoju pracowników w organizacji.
|
| |
|
|
| Dzień VIII/IX |
|
ZARZĄDZANIE PROJEKTAMI HR
|
|
Podczas zajęć będą omawiane zasady przygotowania – planowania realizacji projektów szkoleniowo – doradczych w oparciu o zasady zarządzania projektowego. Pozwoli to na zdobycie wiedzy i umiejętności w zakresie skutecznej realizacji projektów związanych z HR.
|
| |
|
|
| Dzień X |
|
COACHING I MENTORING JAKO NARZĘDZIA
ROZWOJU PRACOWNIKA
|
|
Moduł ten jest odpowiedzią na wyzwania dzisiejszego rynku. Podczas szkolenia uczestnicy poznają proces coachingu i mentoringu pozwalający na efektywny rozwój pracowników. Zdobędą wiedzę dotyczącą planowania procesów coachingu i mentoringu w organizacji. Na zakończenie w oparciu o poznane metody stworzą własny plan rozwojowy w Dziale HR.
|